Diplomprosjekt
Interaksjonsdesign
Vår 2020
Institutt for design
Interaktiv læring er et prosjekt i interaksjonsdesign som utforsker mulighetene innenfor digitale læremidler i grunnskolen. Brukergruppen er elever i 5-7. klasse. Vi har jobbet med innhold fra samfunnsfag og naturfag. Samar-beidspartner i dette prosjektet er Gyldendal.
Det foregår en digitaliseringsprosess der stadig flere skoler innfører digitale læremidler, og innholdsprodusentene satser mer på digitale læreverk. I 2020 trer Fagfornyelsen i kraft. Her skisseres visjonene for en ny skole som skal ruste elevene for et samfunn i rask endring. Noe som er nytt er at det skal legges mer vekt på dybdelæring, som er å forstå noe så godt at du kan anvende kunnskapen i nye situasjoner.
Gjennom intervjuer og skolebesøk oppdaget vi at det er stor variasjon blant lærere, skoler og elever. Både innen pedagogisk opplegg, ressurser, interesser og ferdigheter. Denne variasjonen var viktig å ta høyde for i vårt prosjekt.
Etter innsiktsfasen trakk vi frem to spørsmål vi ønsket å besvare i dette prosjektet. Det første er hvordan digitale læremidler kan motivere eleven til dybdelæring. Det andre er hvordan man kan designe løsninger som både er tett på innhold og har et bredt bruksområde.
Vår leveranse er et variert utvalg av forskjellig ideer, prototyper og konsepter som represen-terer muligheter og potensiale innenfor digitale læremidler. Vi trakk frem et av disse konsep-tene som vi forbedret og utviklet ytterligere. Konseptet er et fleksibelt læremiddel som viser hvordan næringsnettmodellen kan lære elever å forstå og anvende kunnskapen i naturfag. Vår leveranse er også en utforskning og refleksjon rundt prosessen ved å utvikle digitale lærem-idler.
Martin P. R. Bøckman / martinbckman@gmail.com / martinpangy.no
August K. Eriksen / august.eriksen@hotmail.com / augusteriksen.no
Gjennom intervjuer og skolebesøk oppdaget vi at det er stor variasjon blant lærere, skoler og elever. Både innen pedagogisk opplegg, ressurser, interesser og ferdigheter. Denne variasjonen var viktig å ta høyde for i vårt prosjekt.
Etter innsiktsfasen trakk vi frem to spørsmål vi ønsket å besvare i dette prosjektet. Det første er hvordan digitale læremidler kan motivere eleven til dybdelæring. Det andre er hvordan man kan designe løsninger som både er tett på innhold og har et bredt bruksområde.
Vår leveranse er et variert utvalg av forskjellig ideer, prototyper og konsepter som represen-terer muligheter og potensiale innenfor digitale læremidler. Vi trakk frem et av disse konsep-tene som vi forbedret og utviklet ytterligere. Konseptet er et fleksibelt læremiddel som viser hvordan næringsnettmodellen kan lære elever å forstå og anvende kunnskapen i naturfag. Vår leveranse er også en utforskning og refleksjon rundt prosessen ved å utvikle digitale lærem-idler.
Martin P. R. Bøckman / martinbckman@gmail.com / martinpangy.no
August K. Eriksen / august.eriksen@hotmail.com / augusteriksen.no
