2024 Høst

Kunnskap:

Kurset skal gi studentene forståelse for:

• Hva tjenester er og hvorfor de er viktige.
• Designernes rolle i utviklingen av tjenester

En introduksjon til hovedfasene og verktøyene i tjenestedesignprosessen, inkludert:

• Brukerrettet innsiktsarbeide og etnografi
• Kundereisen og kontaktpunkter (touchpoints)
• Hvordan gå fra nøkkelinnsikt til idégenerering.
• Tjenesteprototyping
• Tjenestebevis

Utvikle ferdigheter og kunnskap innen:

• Visualisering

• Tilrettelegging

• Co-design

Kurset vil også introdusere en rekke tjenestedesignmetoder med spesielt fokus på AT ONE-metoden (Actor, Touchpoints, Offerings, Needs, Experiences)

Ferdigheter:

Studentene skal etter endt kurs:

• Kunne identifisere fremtidige tjenestemuligheter samtidig som de er i stand til å svare på kundenes behov
• Arbeide med særegenhetene ved å designe for tjenester:
• Designe med tid
• Designe for opplevelse
• Designe for verdi i bruk
• Kunne identifisere brukergrupper, samt ha lært brukerorienterte tilnærminger for å engasjere seg med disse gruppene.

 Være i stand til å visualisere og kommunisere:

• eksisterende kundeopplevelser av tjenester.
• potensielle tjenester
• anslåtte erfaringer med nye tjenester

Vite hvordan man:

• Bygger og tester tjenesteprototyper
• Planlegger og tilrettelegger workshops

Kunne artikulere og reflektere over forskjellen mellom designtilnærming som helhet og de spesifikke metodene knyttet til disiplinære tradisjoner.

Generell kompetanse

Studentene skal lære de generelle prinsippene, kunnskapen og ferdighetene om hvordan man jobber med eksisterende tjenester og inkrementelle forbedringer av eksisterende tjenester, hvordan man jobber med brukere, hvordan man jobber i et designteam, hvordan man designer nye tjenester, hvordan man jobber samskapende, samt hvordan men tester og prototyper for tjenesteutvikling. Studentene vil også bli oppmuntret til kritisk refleksjon over metodene for tjenestedesign og begrensninger i slike tilnærminger.

KUNNSKAPER
• Kunnskap om designretningene: industridesign, interaksjonsdesign og tjenestedesign
• Kunnskap om kreative prosesser og verktøy
• Kunnskap om materialer, formgivning og visuell kommunikasjon
• Kunnskap om begreper og vokabular i designfaget
• Kunnskap om grunnleggende tegneteknikker

FERDIGHETER
• Kreative metoder for ideer og konseptutvikling
• Utvikle tegneferdigheter
• Verktøy- og materialforståelse fra verkstedet
• Evner til å lage prototyper og modeller
• Grunnleggende ferdigheter i relevante digitale designprogrammer
• Evner til å artikulere, reflektere og presentere designprosjekter

 GENERELL KOMPETANSE
• Tilegnet seg en grunnleggende forståelse for en designprosess, bruk av relevante teknikker og verktøy, samt en estetisk bevissthet.

Kunnskaper:

• Studenten har kunnskap om sentrale temaer, epoker og teorier innen moderne byplanhistorie.

Ferdigheter:

• Studenten skal kunne reflektere over sammenhenger mellom drivkreftene i byutviklingen, arkitektonisk og landskapsarkitektonisk formgivningspraksis, samt spørsmålet om urbanitet.

Kompetanse:

• Studenten kan anvende historisk kunnskap som referanse i prosjektarbeid innen urbanisme og landskapsarkitektur.
• Studenten kan reflektere over den samfunnsmessige og historiske betydningen av eget arbeid innen byforming.
• Studenten kan utføre fagkritikk av byformings- og byplanpraksis.

Etter bestått emne skal du sitte igjen med følgende kunnskap: 

• Grunnleggende kunnskap om formgiving i landskapsarkitektur
• Konseptuell idéutvikling ved selv å gjennomføre flere konseptuelle prosesser
• Forholdet mellom rom og materialer gjennom utvikling av egne prosjekter der dette testes ut.
• Om landskapsarkitekturfagets kommunikasjonsformer ved å presentere og diskutere eget arbeid både visuelt, tekstlig og muntlig. 
• Grunnleggende kunnskap om landskapets naturlige og menneskeskapte former. 
• Grunnleggende kartforståelse.
• Grunnleggende kunnskap om plantenes anatomi, fysiologi og form samt ulike vegetasjonstyper. 

Du skal ha opparbeidet deg følgende ferdigheter: 

• Studenten skal kunne utvikle et enkelt landskapsarkitekturprosjekt ved å anvende fagets grunnleggende arbeidsmetoder; tegning, modell og verbal kommunikasjon
• Studenten skal bli kjent med egen arbeidsprosess, og kunne presentere prosessen som en del av et resultat.
• Studenten skal utvikle evnen til å diskutere og reflektere skriftlig og muntlig rundt faglig innhold i eget og andres arbeid. 
• Studenten skal kjenne og beherske grunnleggende ferdigheter i digitale tegne- og formidlingsprogrammer.
• Studenten skal kunne bruke grunnleggende analoge representasjonsformer som tegning o modell i utviklingen av prosjekter, samt kunne benytte profesjonsrettede og kunstfaglige tilnærminger i analog tegning.
• Studenten skal kunne bygge modeller i flere skalaer og materialer.
• Studenten skal arbeide med å utvikle et personlig visuelt uttrykk.
• Studenten skal kunne beskrive og kjenne igjen ulike vegetasjonstyper, og beskrive planters anatomi og fysiologi, samt bruke planter aktivt i formgivning og utviklingen av prosjekter.

Du skal ha tilegnet følgende kompetanse: 

• Studenten skal få en grunnleggende forståelse av landskap som romlig fenomen.
• Studenten skal få kompetanse i å kunne redegjøre skriftlig og muntlig for faglig innhold.
• Studenten skal kunne diskutere og reflektere omkring landskapsarkitektur med utgangspunkt i eget og andres arbeid.
• Studenten skal få kompetanse i å kunne utvikle, visualisere og presentere et selvstendig landskapsarkitektonisk prosjekt i henhold til de gitte oppgavene.
• Studenten skal få en grunnleggende forståelse av hvordan planter kan benyttes som formgivende element inn i prosjektene.