Diplomprosjekt
I’m reusing the spaces of the former submarine bunker dora 2 in Trondheim. Inviting the public to experience a new type of exhibition space, archive and art atelier. Juxtaposing a former war machine with contemporary programs.
My intention was to be influenced by the history of the people and the land and its ecosystems cycle. To find a balance in use of materials and their users. My clear frame in this project has driven me to question architecture in its core. Can architecture be a locally sourced structure and serve all of the living and nonliving organisms in a balance with a history of a place.
Working with transformation is different than building something from scratch. The concept must be the structure itself, its odd details, organizational logic, and existing qualities. These can be exaggerated or hided, but they are there, waiting to be addressed. This is, in my opinion, what makes transformation interesting.
Det foregår en digitaliseringsprosess der stadig flere skoler innfører digitale læremidler, og innholdsprodusentene satser mer på digitale læreverk. I 2020 trer Fagfornyelsen i kraft. Her skisseres visjonene for en ny skole som skal ruste elevene for et samfunn i rask endring. Noe som er nytt er at det skal legges mer vekt på dybdelæring, som er å forstå noe så godt at du kan anvende kunnskapen i nye situasjoner.
OPPLYST er en medvirkningstjeneste som ved bruk av belysning skal gjøre opplevelsen av et sted tryggere. Medvirkningen skjer via skolen, der elever ved Kunst, Design og Arkitektur (KDA), ved videregående skole i Oslo får i oppgave å reflektere rundt opplevd trygghet i byen og utforme løsninger med belysning. Elevenes fysiske avtrykk i byrommet blir dokumentert i Bymiljøetatens sesongbaserte belysningsplan. Gjennom belysning får brukergruppen markert hvor de føler seg utrygge, samtidig som de faktisk lyser opp et sted som oppleves som utrygt.
