2019 Vår

Start semester

70 602 Service Design 2: Service Design futures

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

Tjenestedesign 2: Fremtidens tjenestedesign

Credits:

Course code:

70 602

Level of study:

Master

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

English

Person in charge

Ted Matthews

Required prerequisite knowledge

Passed foundation level (BA-level) at AHO or equivalent education with 180 ECTS.

Students who have taken Service Design 1 will be preferred, but this is not a requirement for this course.

Recommended previous knowledge:

Service Design concepts and methodologies
User-centered design methodologies
Qualitative data analysis
Ideation techniques
Prototyping
Concept communication

Course content

The course focuses on honing existing Service Design knowledge and competencies through practice by direct access to the school's focus areas of research, whilst actively contributing to their development.

In addition undertaking this form of learning through contributing to research, the students will develop their ability to reflect on their own design practice within the rigorous framework of research practice.

These research focus areas are:

Concept development for service innovation in the InnArbeid project, taking youth with intellectual disabilities from school into work. This is carried out by engagements with the various researchers in the project.
Innovation in healthcare. This is carried out through C3. It has a foocus upon process and service design labs.

By working with these areas students will practice what they have learnt in Service Design 1 and/or GK5 and GK6 by applying these design skills through ‘research-by-design’ to ongoing research projects with in-house researchers together with their external partners (eg. Embedded design labs in hospital and InnArbeid).

Learning outcome

KNOWLEDGE

Understand and appropriate research methodologies used within design research projects.
Develop an analytical approach to the field of Service Design
Reflection on what design research and its methodologies mean for service design practice and vice versa

SKILLS

Ability to read, understand and contribute to design research
Ability to analyse a service design problem in relation to relevant research theories and models
Ability to translate theoretical models into practical tools
The ability to reflect upon the nature of service design in relation to other disciplines
The ability to describe your position within the field of service design

GENERAL COMPETENCE

Gain an overview of the state of the art of Service Design research
Promote an active and designerly participation within research projects

Working and learning activities

The course is run differently from service design 1. In Service Design 2 students will be working more independently and in close collaboration with the researchers that are part of C3 and InnArbeid.

The main learning activities will be based upon Ph.D. projects in collaboration with external partners, where the students will be part of the research team. The course also integrates studio work (group and individual), tutoring and reflective sessions in the classroom, workshops, structured presentations, and discussions with the course participants.

There will also be lectures with invited guests, designers and researchers. The students are expected to read some curriculum litterature.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Portfolio assessment (Vurderingsmappe)	-	Pass / fail	Being a practice-driven course, the student’s progression through the both projects will be presented by means of: • Group and individual mid-term deliverables • Workshops • Evidencing material In each module students will have group and individual deliverables that will receive qualitative assessment to identify their strengths and weaknesses. The course will involve the participation in one or more modules related to CSI, C3 and/or DOT projects and the research connected to these. At the beginning of each module, the structure, contents and examination form will be detailed. Each project will have a final presentation and report that will be assessed in pass/fail by an external sensor and the course leader. The details for each project regarding particular deliverables and the evaluation criteria will be described in the brief for each project at the beginning of the module. The students need to pass both modules to pass the course. For those students that fail one of two modules, a portfolio assessment of the whole coursework (this comprises all group and individual mid-term deliverables presented by the student during the semester, additionally to the final presentation), will be carried out by the course leader, the module responsible and a second Service Design lecturer from the Institute at the end of the semester to finally decide if the student has reached the course learning outcomes.

Workload activity	Comment
Attendance	This is an intensive course and it demands consistent and hard work from the participants. Students are required to attend at least 80% of the main course events described in the detailed calendar for each project to pass the course. The course leader will take assistance 15 minutes after the beginning of each session and will inform the students when they are close to failing the course due to attendance.
Curriculum	Since this is a research-based course, there will be some reading.
Lectures	There will be specific lectures from designers, researchers, and external guests.
Group work	Students will work individually or in groups with relevant research questions.
Planning assignment	Students will run workshops with companies, researchers, and colleagues, depending upon the module
Individual problem solving	Students will be designing as part of research projects, together with external partners

Start semester

80 121 Introduction to Architecture

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK2 Introduksjon til arkitektur

Credits:

Course code:

80 121

Level of study:

Master

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Anna Røtnes

Jonas Gunerius Larsen

Required prerequisite knowledge

Gjennomført GK1, dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering.

Course content

Kurset er en fortsettelse av GK1. Studentene fortsetter i to studioer, men undervisning og oppgavestilling er felles for studioene. Undervisningens hovedmålsetting er å gi studentene erfaring med fagets arbeidsmetoder gjennom prosjekteringsoppgaver. Det vil i tillegg til studioundervisning gis undervisning i verktøybruk, analytisk frihåndstegning og digitale tegneprogrammer.

Learning outcome

KUNNSKAP:

Kunnskap om forholdet mellom rom, konstruksjon og materialer

Kunnskap om konseptuell idéutvikling

Kunnskap om prosjekteringsprosessens arbeidsmetoder

Kunnskap om arkitekturfagets kommunikasjonsformer

FERDIGHETER:

Å utvikle et enkelt arkitekturprosjekt gjennnom planløsning, snitt og tredimensjonale studier i analog og digital modell

Å redegjøre skriftlig og muntlig for faglig innhold i eget arbeid

Å beherske AHOs tre-, stål- og plastverksted

Å bygge modell i flere skalaer

Å kjenne og beherske de arkitektoniske tegnekonvensjonene i 2D og 3D

Å beherske ulike teknikker innen analytisk frihåndstegning

Å beherske digitale tegneprogrammer

GENERELL KOMPETANSE:

Utvikle, visualisere og presentere et selvstendig arkitektonisk prosjekt i henhold til de gitte oppgavene.

Working and learning activities

Kurset fokuserer på prosjektutvikling der studentene hovedsakelig arbeider med individuelle oppgaver. Undervisningen foregår i form av ukentlig veiledning og diskusjon om prosjektene i ulike konstellasjoner med lærere og medstudenter. Seminarer, forelesninger og felles gjennomganger der studentene legger frem individuelle faglige betraktninger og eget arbeid for diskusjon i plenum er viktige pedagogisk elementer. Alle prosjekter krever modell som innlevert materiale. Alle tre verksteder benyttes,- tre, plast og metall. Kurset benytter Moodle som digital læringsplattform i kommunikasjon om semesterplan og kursinnhold.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Portfolio assessment (Vurderingsmappe)	Individual	Pass / fail
Portfolio assessment (Vurderingsmappe)	Individual	Pass / fail

Workload activity	Comment
Attendance

Start semester

80 123

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK2 Arkitekturhistorie 1

Credits:

Course code:

80 123

Level of study:

Master

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Victor Plahte Tschudi

Required prerequisite knowledge

Gjennomført GK1, dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering.

Course content

Kurset gir en innføring i vestens arkitektur- og kunsthistorie fra førhistorisk tid fram til ca. 1850. Forelesninger og pensum er konsentrert om en serie utvalgte monumenter og har til hensikt å plassere disse innenfor en bred fortolkningspraksis som favner billedkunst, litteratur, arkeologi såvel som bygningenes forskningshistorie generelt.

Learning outcome

Det forventes at studentene erverver oversikt over hovedverker, tendenser og perioder i arkitektur- og kunsthistorien. Han eller hun skal kunne gjenkjenne verk fra ulike perioder og analysere bygninger med hensyn til bruk, konstruksjon, materialer og historisk kontekst. I tillegg forventes det at studenetene kan innta en konstruktiv, kritistsk holdning til historiefaget og til dets modeller og periodiseringer.

Working and learning activities

Kurset er basert på forelesninger som følger historien kronologisk og på obligatrisk pensum, som presenteres ved semesterstart. Studentene forventes å delta aktivt i studentpresentasjoner, uhøytidelige gjennomganger og på ekskursjonen som finner sted mot slutten av semesteret.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Written Exam	Individual	A-F

Workload activity	Comment
Attendance

Start semester

40 120 GK2 Materialer

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK2 Materialer

Credits:

Course code:

40 120

Level of study:

Bachelor

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Year:

2019

Person in charge

Tine Hegli

Required prerequisite knowledge

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav i studieprogrammet.

Course content

Kurset materialteknologi introduserer ulike materialegenskaper for studentene, som for eksempel fasthet, elastisitet, hardhet, densitet, holdbarhet, evne til å varmeisolere, evne til å magasinere varme, evne til å lede elektrisitet etc. Videre belyses disse materialegenskapene i presentasjonen av et knippe materialer som er relevante for arkitekter og designere: - mineralske materialer (betong, glass, tegl, andre keramer), - naturlige materialer (tre, papp, ulike tekstiler/membraner), - metaller (stål, aluminium, kobber etc.), - kunstige materialer (plaster og kompositter). Kurset tar også for seg intelligente materialer, bærekraftig materialbruk og materialvalg i designprosessen. Vi ser også på ulike produksjonsmetoder knyttet til de ulike materialene, samt hvilke muligheten man har til å formgi eller på andre måter påvirke det estetiske uttrykket.

Learning outcome

Etter endt kurs skal studentene ha kunnskaper om og forståelse for ulike materialers egenskaper og anvendelsesområder. Viktige materialegenskaper studentene skal ha kunnskap om er bl.a. styrke, stivhet, vekt, holdbarhet etc. Studentene skal også vite hvordan man vurderer ulike materialer ut fra et bærekraftig perspektiv. Studentene skal være i stand til å vurdere og sammenligne ulike materialer med tanke på spesifikk bruk. De skal bl.a. kunne vurdere egnethet med tanke på mekaniske, funksjonelle, produksjonsmessige, bærekraftige og estetiske egenskaper. Studentene forventes også å kunne beregne et materiales E-modul, flytespenning og strekkfasthet basert på et strekkforsøk. Studentene vil også få trening i å være oppmerksomme og kritiske når de finner og bruker informasjon fra nettet. De må bl.a. forholde seg til ulike formler, enheter og symbolbruk.

Working and learning activities

Kurset kjøres som et forelesningskurs med teoretiske og praktiske øvingsoppgaver. I starten av kurset er det vanligvis en intensivuke hvor man kun konsentrerer seg om dette faget. I løpet av denne uken har man forelesninger, praktiske øvinger og innleveringer. Videre utover i semesteret er det vanligvis en forelesning i uken og øvingsinnlevering en til to gang i måneden.

Curriculum

Victoria Ballard Bell, Patrick Rand (2006). Materials for Architectural Design. Laurence King Publishing

Sandaker, B. N., Sandvik, M., & Vik, B. (2003). Materialkunnskap. Lillestrøm: Byggenæringens forl.

Anbefalt:
Solheim, O., & Andersen, J. (2005). Materiallære. Oslo: Gyldendal undervisning.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Written Exam	Individual	A-F	Kurset avsluttes med en eksamensoppgave. Karakter i kurset gis på basis av denne. Eksamen er vanligvis skriftlig med avkrysningsoppgaver som teller til sammen 70% og en resonneringsoppgave som teller 30%. For å få bestått på eksamen må man vanligvis ha mer enn 55% riktige svar, da avkrysningsformen vil gi poeng også om man setter kryssene helt tilfeldig.

Workload activity	Comment
Individual problem solving	Det forventes at studentene deltar på det praktiske øvingsopplegget og at de leverer de teoretiske øvingene.

Start semester

40 140

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK4 Mindre offentlig bygning

Credits:

Course code:

40 140

Level of study:

Bachelor

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Espen Surnevik

Christine Petersen

Required prerequisite knowledge

Bestått studiodelen av GK1 og GK2.

Gjennomført (dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering) øvrige emner i GK1 og 2, samt hele GK3.

Course content

Det overordnede mål for 2. år er integrasjon av de emnene som utgjør de viktigste elementene i prosjektering av byggverk, gjennom en konseptuell tilnærming til prosjektarbeid. Det blir lagt vekt på forhold mellom idé, rom, konstruksjon, og materialitet. Semestertema for kurset er offentlig arkitektur. Semesteroppgavenes program tar for seg arkitekturens rolle i offenligheten, med vekt på sosial interaksjon, kontekstualitet og økonomi. Programmet studeres med henblikk på fleksibilitet og ulike bruksmønster. Et viktig aspekt ved programmets tilnærming er hvordan generalitet kan sikre langtidsbruk og innby til endring av programmatisk innhold.

Learning outcome

Kunnskap ∙ Kunnskap om grunnleggende konsepter i moderne og samtidig arkitektur ∙ Kunnskap om konstruktive prinsipper og konstruktiv idéer ∙ Kunnskap om kontekstuell tilnærming og tomteanalyser ∙ Kunnskap om klimaskallets arkitektoniske rolle ∙ Kunnskap om materialenes arkitektoniske roller Ferdigheter ∙ prosjeksjonstegninger ∙ manuelle og digitale fremstillingsteknikker ∙ skala modellbygging Generell Kompetanse ∙ evne til å utvikle konseptuelle hovedgrep ∙ evne til å ta og argumentere for egne valg ∙ evne til realisere hovedgrep gjennom arkitektonisk form, materialer og løsninger

Working and learning activities

Andre år introduserer studenten for integrert arkitekturprosjektering gjennom en estetisk syntese av romlige grep, konstruktive idéer, materialegenskaper og tekniske løsninger. Disse introduseres gjennom forelesninger og bearbeides gjennom kortere hurtigoppgaver, før de blir iverksatt i prosjektarbeid. Prosjektene gjennomgåes i mindre og større grupper gjennom semesteret. Det legges vekt på utvikling av «sidemannskritikk» der studentene fungerer som kritikker for hverandre.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Project assignment	Individual	A-F

Workload activity	Comment
Excursion
Lectures
Attendance

Start semester

40 141

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK4 Konstruksjoner 2

Credits:

Course code:

40 141

Level of study:

Bachelor

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Bjørn Normann Sandaker

Required prerequisite knowledge

Bestått studiodelen av GK1 og GK2.

Gjennomført (dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering) øvrige emner i GK1 og 2, samt hele GK3.

Course content

The aim of the course on structures and construction is to offer basic theoretical and practical knowledge of fundamental structural types, how structures behave when subjected to loads, and the relationship between form and the mechanical concepts of strength, stiffness and stability. Moreover, the course illustrates and discusses structural concepts in relation to various architectural works. Furthermore, the course focuses on the similarities and differences between the properties of the different materials and how they are used in actual construction practices. Besides, the most common construction systems for small and larger buildings will be presented and discussed in relation to works of architecture.

Learning outcome

Knowledge and skills The course will contribute to basic knowledge of the design of structures and structural systems, their detailing and construction in the most important structural materials (wood, steel and concrete), as well as train skills to implement such knowledge in actual project design. Moreover will the student develop an ability to reflect on the role of structures in architecture, and to present informed arguments for structural choices in her/his own projects. General competence After having completed the course the student is expected to have an overview of the most relevant structural systems employed in modern Norwegian building tradition, and having aquired a certain knowledge of more specialized structural methods.

Working and learning activities

The course consists of a number of weekly lectures and compulsory exercises. A practical grip of the theoretical knowledge accumulated should be demonstrated in the design projects. The course is literature based and takes as a prerequisite that the student actively read in addition to following the lectures. The exercises are analytic tools that train the student in recognizing and understanding structural aspects in specific works of architecture. Discussions on structures and construction technologies are central topics at project tutoring and reviews. The course is assessed on the basis of submitted and accepted exercises as well as a written exam.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Written Exam	Individual	A-F	Eksamensform: Skoleeksamen Kalkulator med trigonometriske funksjoner tillatt under eksamen

Workload activity	Comment
Individual problem solving

Start semester

80 144 GK4 Norwegian Architectural History

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK4 Norsk Arkitekturhistorie

Credits:

Course code:

80 144

Level of study:

Bachelor

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Kolbjørn Nesje Nybø

Required prerequisite knowledge

Bestått studiodelen av GK1 og GK2.

Gjennomført (dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering) øvrige emner i GK1 og 2, samt hele GK3.

Course content

Norwegian Architectural history

Learning outcome

Kunnskaper After completing the course the student should have gained an overview of attitudes and key architects of the Norwegian architectural history. Ferdigheter After completing the course, the students shall have learned to write a scientific essay with footnotes and bibliography. Generell kompetanse After completing the course the student should be able to presenting an architect, an issue or architecture works in a scientific manner in a historical and architectural context.

Working and learning activities

A number of lectures on Norwegian architectural history, literature tasks and a one week excursion in Norway.

Curriculum

Brekke, Nils Georg. Nordhagen, Per Jonas. Lexau. Siri Skjold. Norsk arkitekturhistorie. Fra steinalder og bronsesalder til 21. århundre. Det Norske Samlaget Oslo 2003.

Christensen, Arne Lie. Den norske byggeskikken : hus og bolig på landsbygda fra middelalder til vår egen tid. Oslo : Pax, 1995.

Gunnarsjaa. Arne. Norges arkitekturhistorie. Abstrakt forlag a/s 2006.

Gunnarsjaa, Arne. Norsk arkitekturleksikon. Abstrakt Forlag a/s 1999.

Mandatory coursework	Courseworks required	Presence required	Comment
Presence required		Required

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Project assignment	Individual	A-F

Workload activity	Comment
Excursion

Start semester

40 161 GK6 Konstruksjon, teknologi og økologi

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

GK6 Konstruksjon, teknologi og økologi

Credits:

Course code:

40 161

Level of study:

Bachelor

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Tine Hegli

Required prerequisite knowledge

Bestått alle emner i GK1 og GK2. Bestått studiodelen av GK3 og GK4. Gjennomført (dvs. fått godkjent eventuelle arbeidskrav, ha oppfylt eventuelle krav til oppmøte og levert inn besvarelse til vurdering) i øvrige emner i GK3, GK4 og hele GK5.

Course content

Kurset har en generell del og en prosjektorientert del.

Den generelle delen består av en forelesningsserie som gir en introduksjon til hvordan byggemåte, inneklimakontroll og miljøhensyn påvirker arkitekturen i store, urbane prosjekter. Utforming og livsløp for konstruksjoner, klimaskall og systemer for ventilasjon, oppvarming, el-forsyning, vann og avløp blir gjennomgått. I tillegg diskuteres samvirket med byomgivelsenes topografi, vegetasjon, lokalklima, bebyggelsesmønster, kommunikasjonssystemer og tekniske infrastruktur.

I den prosjektorienterte delen integreres disse temaene i utviklingen av urbane og arkitektoniske strategier for grunnkursets hovedoppgave.

Learning outcome

Studentene skal ha kjennskap til og forståelse av grunnleggende prinsipper for konstruksjon og klimatisering av store, urbane prosjekter, og av samvirket mellom enkeltbygg og byomgivelser. De skal kunne anvende denne kunnskapen i arkitektonisk utforming av et relevant prosjekt.

Working and learning activities

For generell del: Forelesninger og seminarer.

For prosjektorientert del: Individuell veiledning og utarbeiding av delrapporter som viser hvordan kursets temaer er integrert i grunnkursets hovedoppgave.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Report	Individual	A-F

Workload activity	Comment
Attendance
Individual supervision
Lectures

Start semester

12 400 Pre-diploma

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

Pre-Diploma

Credits:

Course code:

12 400

Level of study:

Master

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian / English

Person in charge

Thomas McQuillan

Erik Fenstad Langdalen

Marianne Skjulhaug

Required prerequisite knowledge

Admission to AHO and successful completion of 270 ECTS.

Course content

The pre-diploma semester at AHO is an independent research task on a theme chosen by the candidate. In consultation with an advisor, the candidate is to produce a report that details a topic to be studied, an approach or methodology, a spatial program and a plan of work. This report is the foundation of the diploma semester.

Learning outcome

An understanding of the complexity of a chosen architectural program
An ability to frame artistic and scientific research
An understanding of the given natural, social, cultural and technological conditions that govern architectural work
An awareness of the topic’s historical, societal and theoretical ramifications
An ability to communicate ideas and plan work
An understanding of one’s own individual position with the discipline

Working and learning activities

The pre-diploma semester is an independent study, undertaken in consultation with an advisor, whose result is a program for the following diploma semester.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Report	Individual	Pass / fail	Assessed by supervisor and head of institute

Start semester

12 701

Emnenavn på Norwegian Bokmål:

Diplom arkitektur

Credits:

Course code:

12 701

Level of study:

Master

Teaching semester:

2019 Spring

Assessment semester:

2019 Spring

Language of instruction:

Norwegian

Person in charge

Erik Fenstad Langdalen

Thomas McQuillan

Marianne Skjulhaug

Required prerequisite knowledge

Admission to AHO and successful completion of 300 ECTS including 12 400 Pre-diploma (6 ECTS).

Course content

The diploma semester at AHO is an independent research and design task on a theme chosen by the candidate.

In consultation with his/her advisor, the candidate is to produce a complete work of exceptional quality.

Learning outcome

An ability to give form to architecture through artistic and scientific research
An understanding of the given natural, social, cultural and technological conditions that govern architectural work
A mastery of the methods, tools and media inherent in architectural design
An awareness of architecture’s historical, societal and theoretical underpinnings
An ability to communicate ideas and results to professional and laypersons
An independent and responsible attitude to individual learning
An understanding of one’s own individual position with the discipline

Working and learning activities

The diploma semester is an independent study whose methods and topics are to be outlined in an approved pre-diploma brief.

Form of assessment	Grouping	Grading scale	Comment
Project assignment	Individual	Pass / fail	Diploma is assessed by at least 3 external examiners.

Form of assessment:	Portfolio assessment (Vurderingsmappe)
Grouping:	-
Grading scale:	Pass / fail
Comment:	Being a practice-driven course, the student’s progression through the both projects will be presented by means of: • Group and individual mid-term deliverables • Workshops • Evidencing material In each module students will have group and individual deliverables that will receive qualitative assessment to identify their strengths and weaknesses. The course will involve the participation in one or more modules related to CSI, C3 and/or DOT projects and the research connected to these. At the beginning of each module, the structure, contents and examination form will be detailed. Each project will have a final presentation and report that will be assessed in pass/fail by an external sensor and the course leader. The details for each project regarding particular deliverables and the evaluation criteria will be described in the brief for each project at the beginning of the module. The students need to pass both modules to pass the course. For those students that fail one of two modules, a portfolio assessment of the whole coursework (this comprises all group and individual mid-term deliverables presented by the student during the semester, additionally to the final presentation), will be carried out by the course leader, the module responsible and a second Service Design lecturer from the Institute at the end of the semester to finally decide if the student has reached the course learning outcomes.

Form of assessment:	Portfolio assessment (Vurderingsmappe)
Grouping:	Individual
Grading scale:	Pass / fail
Comment:

Form of assessment:	Portfolio assessment (Vurderingsmappe)
Grouping:	Individual
Grading scale:	Pass / fail
Comment:

Form of assessment:	Written Exam
Grouping:	Individual
Grading scale:	A-F
Comment:

Form of assessment:	Project assignment
Grouping:	Individual
Grading scale:	A-F
Comment:

Languages

2019 Vår

Start semester

70 602 Service Design 2: Service Design futures

Start semester

80 121 Introduction to Architecture

Start semester

80 123

Start semester

40 120 GK2 Materialer

Start semester

40 140

Start semester

40 141

Start semester

80 144 GK4 Norwegian Architectural History

Start semester

40 161 GK6 Konstruksjon, teknologi og økologi

Start semester

12 400 Pre-diploma

Start semester

12 701

Pages

Workload activity:	Curriculum
Comment:	Since this is a research-based course, there will be some reading.

Mandatory coursework:	Presence required
Courseworks required:
Presence required:	Required
Comment: